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Musik - Sprache - Identität

Musikunterricht mit geflüchteten Jugendlichen
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Verfasserangabe: Dorothee Barth (Hrsg.). Mit Beiträgen von Jana Barlage, Daniela Bartels, Oliver Battke, Caroline Bense, Nele Bicker [u.v.m.]
Jahr: 2018
Verlag: Rum/Innsbruck [u.a.], Helbling
Mediengruppe: Sachliteratur Erw.
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Inhalt

Mehr denn je stehen Pädagoginnen und Pädagogen heute vor der Herausforderung, Kindern und Jugendlichen mit Migrations- und Fluchterfahrungen einen konstruktiven Spracherwerb und damit den Aufbau eines positiven Selbstkonzepts zu ermöglichen. Fragen und Probleme in Bezug auf Identität und Identitätsfindung betreffen alle Jugendlichen in der Pubertät, werden in besonderer Weise thematisch. Dass Musik eine wichtige Brücke zum Aufbau einer neuen kulturellen Identität schlagen kann, zeigt der neue Sammelband mit Beiträgen aus Forschung, Best Practice und Unterricht. Es werden vielfältige Möglichkeiten präsentiert, wie musikbezogene Elemente von Sprache kreativ, humorvoll und gründlich geübt werden können. Des Weiteren kann musikalisch-kulturelle Bildung bei der Reflexion und der Konstruktion zu Fragen der eigenen kulturellen Identität bedeutsam sein. Über die Verortung der eigenen Identität in unterschiedlichen musikalischen Heimaten können diese Fragestellungen im Musikunterricht erlernt, beantwortet und reflektiert werden.
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Details

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Verfasserangabe: Dorothee Barth (Hrsg.). Mit Beiträgen von Jana Barlage, Daniela Bartels, Oliver Battke, Caroline Bense, Nele Bicker [u.v.m.]
Jahr: 2018
Verlag: Rum/Innsbruck [u.a.], Helbling
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ISBN: 978-3-86227-354-6
Beschreibung: 1. Aufl., 228 Seiten : Illustrationen, Notenbeispiele
Schlagwörter: Musikerziehung, Jugendlicher Flüchtling, Kulturelle Identität, Migrationshintergrund, Musikdidaktik, Musikpädagogik, Musikunterricht, Flüchtling / Jugend, Identität / Kultur, Kulturelles Bewusstsein
Mediengruppe: Sachliteratur Erw.